Moduly kurzu Preventista šikany ve škole 2025

1) Online seminář: čtvrtek, 16. 1. 2025 

• Vzrůstající agresivita u dětí a mládeže – důvody, příčiny, souvislosti
• Příčiny vzniku agrese a agresivity ve školním věku
• Vlivy dědičnosti, rodinného prostředí, společnosti
• Klasifikace agresí – podněty a spouštěče agresivního chování
• Poruchy chování spojené s agresí a jejich řešení ve škole
• Trestání a alternativní možnosti řešení agrese
• Rozbor konkrétních modelových situací v pedagogické praxi

Distanční samostudium dle zadání: 17. 1. – 28. 1. 2025 

• Doporučené publikace: Zdeněk Martínek: Agrese a agresivita u dětí a mládeže, NIDV; Jan Svoboda: Agrese a agresivita v předškolním a mladším školním věku, Portál
• Promyslete téma „Škola jako spouštěč agrese žáků“, které bude součástí další diskuse

2) Online seminář: středa, 29. 1. 2025 

• Co je a co není šikana, teasing apod.
• Vývojová stadia šikany a jak je ve školním prostředí rozpoznat
• Varovné signály šikany a projevy šikanózního chování
• Riziková místa pro odstartování rizikového chování
• Typologie agresorů a typologie obětí
• Strategie vyšetřování případu šikany
  • první pomoc ve škole
  • vyvarování se základních chyb
• Metody řešení šikany – metoda usmíření a metoda vnějšího nátlaku
• Práce se skupinou se znaky šikany – možnosti využití psychoterapeutických her

Distanční samostudium dle zadání: 30. 1. – 12. 2. 2025 

• Doporučené publikace: Stanislav Bendl: Prevence a řešení šikany ve škole, Kosmas; Pavel Říčan, Pavlína Janošová: Jak na šikanu, Grada; Isabelle Gravillonová, Stéphane Bourcet: Šikana ve škole, na ulici, doma, Albatros
• Zpracujte Krizový plán proti šikaně ve škole

3) Online seminář: čtvrtek, 13. 2. 2025 

Kyberšikana ve škole

• Vztah dětí a mládeže k digitální technice
  • kdy děti poprvé dostávají mobil
  • jaké jsou jejich zvyklosti užívání moderních technologií
  • atraktivita sociálních sítí a sebeprezentace
  • atraktivita počítačových her a mikrotransakcí
  • doba, kterou děti s technologiemi tráví, návykové chování, závislost
  • jaké jsou jejich nejčastější online činnosti
  • vliv covidové pandemie na online zvyk.losti dětí a mládeže
• Kyberšikana a její projevy
  • kde se bere kyberšikana
  • je online prostředí skutečně anonymní?
  • rozdíl mezi kyberšikanou, trollingem a happy slappingem
  • co dělat v případě, kdy rozpoznám v kolektivu kyberšikanu anebo se na mě někdo obrátí s prosbou o pomoc
  • obranné mechanismy
• Řešení kyberšikany
  • práce s obětí, význam online prostoru, izolace
  • trestně-právní problematika kyberšikany
  • jak, co a kde hlásit
  • spolupráce s policií při řešení kyberšikany
  • rodiče a oběť, rodiče a agresor
  • případy z praxe

Závěr – online test – získání certifikátu o absolutoriu 

Termín vyhotovení testu, který se skládá online, závisí jen na vašich časových možnostech – můžete tak učinit kdykoli během deseti dnů od skončení kurzu.