Všechny vzdělávací akce - Seminaria

Mateřská škola je často prvním místem, kde se u dětí odhalí nedostatky ve vývoji řeči a ty někdy přetrvají i do období počátku vzdělávání na základní škole. Pro pedagoga MŠ či prvního stupně ZŠ je pak velmi užitečné umět posoudit komunikační dovednosti dítěte a znát vhodné způsoby, jak pomoci dětem k nápravě v rámci třídního kolektivu. Na kurzu získáte praktické návody, jak podpořit rozvoj řečových dovedností u svých žáků.

Školní výlety, školy v přírodě, ale i každodenní výuka kladou vysoké nároky na pedagogy odpovědné za bezpečnost žáků. Při všech těchto aktivitách se občas stávají úrazy jak žákům, tak i pedagogům a ostatním zaměstnancům škol. Seznámíme vás s novou legislativou při evidenci úrazů, projdeme si povinnou dokumentaci v této oblasti a poskytneme praktická doporučení pro eliminaci chyb při zajišťování náhrady škody.

Výše finančních prostředků na platy a odměňování pedagogů je závislá na správném použití institutu PHmax, PHškoly a vyplnění výkazu P1c-01. Chyby ve výkaznictví mohou školu významně poškodit a někdy i znemožnit plnění nových požadavků. Na praktických příkladech ukážeme, jak pracovat s inovovaným PHmax včetně nově zavedeného PHPmax. Ukážeme si, jak využít informace z výkazu pro kontrolu správnosti aktuálního rozpočtu. Zmíníme i financování nepedagogů po jeho přechodu na zřizovatele školy.

Role vedoucí školní jídelny je komplexní a náročná. Vyžaduje kvalitní orientaci v legislativě, ekonomice, výživě, hygieně či kvalitě potravin a nejen to. Dobrá vedoucí provádí školní stravovací provoz všemi změnami, kterých v poslední době není málo.  Jak vše obsáhnout a úspěšně aplikovat v praxi na vysoké úrovni? Kurz vám nabídne přehled klíčových témat a praktické postupy, jak jednotlivé situace řešit efektivně a profesionálně.

Začátek školní docházky je velkou výzvou pro dítě i pro jeho učitele. V praxi se učitelé prvních tříd musí vyrovnat s řadou odlišností mezi dětmi – v míře samostatnosti, schopnosti soustředění, v úrovni grafomotorických či komunikačních dovedností. Rozdíly jsou přirozenou součástí vývoje, přesto bývají označovány pojmem nezralost. Na semináři získáte jasná doporučení pro individuální práci se žáky 1. tříd a tipy, jak jim usnadnit adaptaci vytvořením podpůrného školního prostředí.

Otázka zajištění bezpečnosti škol je stále aktuální – roste míra agresivity ve školách i ve společnosti a odpovědnost škol je široká. Provoz školní družiny je specifický a tím i náchylnější k výskytu rizikových situací. Jak bezpečně zvládnout příchody dětí do družiny a odchody z ní v různých časech a s různě se měnícím doprovodem? Existují technické prostředky, které zajistí, aby dítě neodešlo svévolně? Odpovíme a upozorníme také na novou metodiku MŠMT a její hlavní doporučení.

Praxe ukazuje, že základní úkony vkládání smluv do registru, jejich opravy a úpravy stále představují pro řadu škol kámen úrazu. Pojďme si prakticky ukázat, jak se vkládá smlouva do registru smluv – od posouzení toho, zda smlouva podléhá zveřejnění, přes anonymizaci až po samotné vložení. Krok za krokem s ukázkami a praktickými tipy.

Nový způsob financování nepedagogických pracovníků přinesl podstatné změny do řízení školy – do stability rozpočtu, personálního zajištění i do každodenního provozu. Otazníky přetrvávají i před začátkem školního roku 2026/2027. Jak nastavit spolupráci se zřizovatelem, aby byl provoz školy dlouhodobě stabilní? Jak zvládnout nejistoty spojené s financováním i pracovněprávním postavením nepedagogických pracovníků? Nabízíme doporučení zkušené ekonomky a manažerky školy.

Základy výchovných a vzdělávacích aktivit najdete ve školním vzdělávacím programu, ale konkrétních inspirativních tipů není nikdy dost. Užitečným pomocníkem pro vaši družinu může být „kalendárium“, které provede vás a vaše svěřence celým školním rokem v souladu s ročními obdobími, tradicemi, svátky a významnými dny. Ukážeme konkrétní náměty na činnosti, ale nejde o pouhý výčet aktivit – velký důraz je kladen na etickou a sociální výchovu a práci s emocemi, které se prolínají každým tématem.