Všechny vzdělávací akce - Seminaria

Rozvržení týdenní pracovní doby pedagogických pracovníků patří k nejobtížnějším disciplínám personalistiky. Tuto složitou problematiku dále komplikuje nutnost rozlišovat mezi přímou a nepřímou pedagogickou činností a odlišit přesčasovou práci od přespočetných hodin. Samostatnou kapitolu pak představuje pracovní doba nepedagogických pracovníků. Všem těmto aspektům se budeme na semináři věnovat.

Třídnické hodiny lze využít smysluplněji než jen k obalování sešitů a kompletování omluvenek. Pouhá jedna hodina týdně může pomoct k lepšímu (sebe)poznání žáků, posunu v jejich komunikaci, prohloubení vztahů a k prevenci rizikového chování. Dosáhnout toho lze hrami, ke kterým vám postačí běžně dostupné předměty ze třídy.

Čeká vás náročná pedagogická porada? Budete jednat o změně ŠVP nebo hodnotit žáky na pedagogické radě? Plánujete setkání s rodiči, kde potřebujete představit i nepopulární kroky školy? V podobných situacích, kdy hrozí střet nebo konflikt, se vám vyplatí znát a aplikovat pravidla facilitace. Nabízíme vám jejich praktický přehled, ale především konkrétní návody, kdy a jak facilitaci využít.  

Školní výlety, zájezdy, ale i každodenní výuka kladou vysoké nároky na pedagogy odpovědné za bezpečnost žáků. Při všech těchto aktivitách se občas stávají úrazy jak žákům, tak i pedagogům a ostatním zaměstnancům škol. Seznámíme vás s novou legislativou při evidenci úrazů, projdeme si povinnou dokumentaci v této oblasti a poskytneme praktická doporučení pro eliminaci chyb při zajišťování náhrady škody.

Připravovaná vyhláška o školním stravování představuje zásadní a obávanou změnu pro provoz školních jídelen. Nové parametry spotřebního koše se propíší do financování, provozu i skladby jídelníčku, a dopadnou tak citelně na vedení i personál stravovacích provozů. Na konferenci získáte komplexní přehled o aktuální podobě návrhu nového spotřebního koše, tipy na naplnění trendů zdravé výživy a vyslechnete si praktické zkušenosti z testování nových pravidel v jedné z vybraných školních jídelen.

Pro efektivní fungování organizace je nutné porozumět zákonitostem finančního řízení, ale i legislativním požadavkům specifickým pro ekonomiku příspěvkových organizací. Kurz se proto zaměřuje nejen na optimální využití finančních zdrojů od zřizovatele, ale i na systémy plánů a kalkulací včetně generování dodatečných zdrojů. Klade důraz na sladění těchto agend s legislativními požadavky, a to za pomoci praktických příkladů pro různé typy organizací dle oboru činnosti zřizovatele.

Jste-li příjemci dotací z Šablon I Operačního programu Jan Ámos Komenský, možná i vy se potýkáte s požadavky na přípravu závěrečné zprávy o realizaci projektu (ZZoR). Kontroly těchto zpráv zjišťují řadu nedostatků, proto se vyplatí ověřit si, že postupujete správně. Poskytneme vám detailní expertní návod, jaké podklady je třeba připravit, jaké termíny sledovat a jak postupovat při zpracování finančních výkazů a příloh.

Autoevaluace školy je nedílnou povinností každého vedoucího pracovníka školy. Ale jaké nástroje můžete pro autoevaluaci využít? Které pracovníky školy je možné a vhodné k realizaci autoevaluace oslovit? Jak se zjištěnými skutečnostmi dále pracovat a co využít pro výroční zprávu? S renomovanou lektorkou odpovíme na tyto otázky a poskytneme dostatečný prostor pro sdílení zkušeností a příkladů z praxe škol.

Nadchnout žáky pro přírodopis může být výzva – zvlášť v době, kdy jim často chybí kontakt s přírodou a zahlcuje je svět digitálních technologií. Nový RVP zdůrazňuje aktivní propojení výuky s reálným světem a ekologií, i s pomocí oblíbených digitálních technologií. Ukážeme vám, jak přírodopis podat způsobem, který je srozumitelný a atraktivní a který bude metodicky sedět na váš nový ŠVP.

Práce výchovného poradce je ovlivněna současnými negativními fenomény ve školách, jako je zvýšená agrese v třídních kolektivech či psychické problémy dětí. To vše rozšiřuje agendu výchovného poradce i spektrum aktérů či organizací, se kterými poradce přichází do kontaktu a kteří naopak za ním přichází se svými požadavky. Na kurzu si ujasníte, co je vaší úlohou a co je již za hranicemi možností vaší práce. Součástí kurzu bude i aktuální téma přípravy dětí a studentů na profesní kariéru.

Jako ředitel nebo ekonom školy se potřebujete dobře orientovat ve struktuře jejího financování, a to zejména při tvorbě rozpočtu. Srozumitelnou formou shrneme hlavní předpoklady pro sestavení realistického rozpočtu školy na nadcházející rok. Upozorníme i na možné finanční dopady turbulencí v oblasti financování nepedagogů nebo plánovaného slučování škol. Seminář vychází z praktických zkušeností lektorky, což oceníte, chcete-li se ujistit o správnosti svých postupů.

Umělá inteligence (AI) se rychle stává součástí našich životů a přirozeně proniká i do škol. Nenahrazuje učitele, ale může vzdělávací proces významně obohatit. Správně uchopená AI učitelům usnadní úkoly a umožní jim získat okamžitou zpětnou vazbu. Pomůže také lépe pochopit potřeby žáků, a poskytnout jim tak kvalitnější vzdělání.

Práce vychovatelky ve školní družině vyžaduje široké spektrum znalostí, které dalece přesahují znalosti z oblasti vychovatelství. Hlavní role vychovatelky je sice vzdělávací, ale v každodenním provozu musí řešit i řadu situací z právního a psychologického pohledu. V rámci kurzu získají vaše vychovatelky nejen návody na atraktivní aktivity pro dnešní děti, ale ujasní si zejména právní mantinely své pozice včetně možností prevence a řešení agresivního chování problémových žáků.

Školní družina poskytuje zájmové vzdělávání. Otázka zní, zda do ní patří i nabídka a spoluzajištění externích kroužků. Často čelíte tlaku rodičů, jejichž odpověď bývá jednoznačně pozitivní. V praxi vychovatele školní družiny však narážíte na mnoho nejasností, otázek a rizik. Nejdůležitější se týkají odpovědnosti za zajištění bezpečnosti a zdraví dítěte v průběhu kroužku. Je tedy realizace kroužků v rámci pedagogické práce ve školní družině přínosem, nebo naopak rizikem?

Jako ředitel školy odpovídáte za správný postup při zadávání veřejných zakázek i v případě, že vám zakázku pomáhá zpracovat externí firma. Je tedy třeba sledovat aktuální úpravy legislativy, zejména novelizace zákona o zadávání veřejných zakázek. Seminář se dotkne i těchto změn, ale soustředíme se zejména na konkrétní praxi veřejného zadávání ve školách včetně nejobvyklejších zakázek malého rozsahu.

Pokud vaše škola vysílá studenty nebo učitele do zahraničí v rámci programu Erasmus+, není pro vás novinkou, že tato mezinárodní mobilita vyžaduje nejen organizační zajištění, ale především správnou evidenci vynaložených finančních prostředků. Přehledným způsobem shrneme principy jejich zaúčtování podle pravidel poskytovatele i účetních požadavků, což ocení zejména účetní a hospodářky škol.

Školy jsou v poslední době doslova bombardovány změnami, počínaje novými RVP a jejich implementací do ŠVP. A změna často vyvolá strach, že si pohoršíme, že přibyde práce, nebo že si nebudeme vědět rady. Ve školství obvykle přichází změna zvnějšku a je nevyhnutelná. Jak ji jako lídři školy máte přijmout a zvládnout její řízení napříč organizací? Představíme osvědčené manažerské postupy a ukážeme, jak vést váš tým, aby změnu akceptoval, pochopil a aktivně podpořil.

Chcete-li zlepšit vizuální kvalitu a atraktivitu svých prezentací, ideálním prostředkem jsou nové možnosti, které nabízí umělá inteligence. Nechte ji pracovat za vás a pak už jen šperkujte své prezentace do ideální podoby. Ukážeme, jak generovat texty a obrázky pomocí nástrojů jako ChatGPT, Gemini, Canva nebo DALL-E. Představíme možnosti, jak vytvářet interaktivní prvky a animace a využívat AI pro automatizaci návrhů, která ušetří váš čas. Vše doplníme názornými ukázkami.

Kázeňských problémů ve školách bohužel neustále přibývá a objevují se i nová rizika. Kdy si škola při jejich řešení vystačí sama, a kdy je třeba kontaktovat OSPOD? Třetím „ve hře“ jsou rodiče, kteří mnohdy vzájemnou komunikaci komplikují a stupňují napětí. Pomůžeme vám zorientovat se v právech a povinnostech těchto subjektů a nastavit efektivní pravidla vzájemné spolupráce.

Krok do reálného školního prostředí je jak pro absolventy učitelství, tak pro zkušenější učitele, kteří se vracejí po delší přestávce, hodně náročný. Každá škola má své specifické prostředí, zvyklosti a podmínky pro práci. Zda a jak se s nimi dokáže nově příchozí poprat, se následně odrazí v jeho chuti ve škole setrvat. Smysluplný systém dlouhodobé podpory je tak jednou z cest, jak rychle neztratit nové kolegy.